Gangguan perkembangan yang kompleks pada kanak-kanak
Apabila anak-anak dengan kecacatan perkembangan yang kompleks dilahirkan dalam sebuah keluarga, kehidupan dibahagikan kepada "sebelum" dan "sesudah". Dan sekiranya ibu bapa tidak meninggalkan anak itu, maka mereka harus menyedari bahawa bayi mereka tidak akan mengalami satu, tetapi beberapa pelanggaran. Sebilangan ibu bapa kemudian berusaha mencari doktor yang terbaik, memberi rawatan khas kepada bayi mereka, pergi ke luar negeri, melakukan banyak pengorbanan dan usaha, tetapi akhirnya mendapati hasilnya terlalu tidak penting. Ibu bapa yang lain hanya menerima anak itu dengan segala penyakitnya dan bersukacita pada setiap langkahnya yang bebas, memerhatikannya dengan penuh kasih. Dan ini kadangkala memberikan hasil yang lebih besar daripada bulan yang dihabiskan di klinik asing.
Apa itu kecacatan perkembangan yang kompleks
Gangguan perkembangan pada kanak-kanak dibahagikan kepada tunggal (terpencil) dan berganda (kompleks). Gangguan tunggal disebut pelanggaran salah satu sistem badan, misalnya, pendengaran atau penglihatan. Gangguan perkembangan berbilang atau kompleks pada kanak-kanak adalah kerosakan pada dua atau lebih sistem badan, misalnya, buta-buta, buta dalam kombinasi dengan gangguan pertuturan, keterbelakangan mental, ditambah dengan gangguan pendengaran, dan sebagainya. Lebih-lebih lagi, di negara kita, kecacatan ditentukan oleh pelanggaran yang paling ketara.
Sebagai peraturan, pada kanak-kanak seperti itu, lesi dominan satu organ atau fungsi dikesan di hospital, dan kecacatan kedua dan bahkan ketiga ditemukan kemudian kemudian kerana kesukaran diagnosis. Sebagai contoh, pada kanak-kanak dengan pekak kongenital, kelewatan dalam perkembangan pertuturan muncul hanya dari masa ke masa, atau dalam kes gangguan pergerakan kongenital, gangguan penglihatan atau pendengaran mungkin hilang, terutama jika gangguan tersebut adalah akibat dari perkembangan penyakit ini.
Penyebab gangguan perkembangan kompleks pada kanak-kanak
Gangguan perkembangan boleh mempunyai sebab yang berbeza - biologi atau sosio-psikologi. Sebab-sebab biologi termasuk kelahiran pramatang, kelainan kehamilan dan kelahiran anak, jangkitan yang ditransmisikan di rahim dan selepas kelahiran, penyakit keturunan. Yang paling berbahaya bagi janin adalah rubella, toxoplasmosis, sitomegalovirus, influenza, campak, tuberkulosis, sifilis yang ditransfer semasa kehamilan. Selepas kelahiran, neuroinfeksi - meningitis dan meningoencephalitis, serta campak yang rumit, demam berdarah dan selesema yang teruk - boleh menyebabkan lesi yang teruk.
Sebab-sebab sosio-psikologi untuk kemunculan gangguan yang kompleks termasuk penjagaan yang buruk, kurangnya hubungan emosi dengan orang yang disayangi, sikap tidak peduli dan kekejaman orang dewasa, kekurangan kanak-kanak dari faktor perkembangan deria dan mental yang diperlukan, dan sebagainya.
Baru-baru ini, penyakit kromosom semakin dikaitkan dengan penyebab gangguan perkembangan kompleks kongenital. Ramai kanak-kanak dengan penyakit kromosom mati di dalam rahim dan semasa melahirkan, kebanyakan mereka yang mati mati pada bulan-bulan pertama atau tahun-tahun selepas kelahiran kerana daya hidup yang rendah. Antara penyakit kromosom, sindrom Down, sindrom Marshall, sindrom Wilderwank, sindrom CHARGE, penyakit Norrie dan lain-lain adalah yang utama.
Kaedah tinjauan
Kanak-kanak dengan kecacatan perkembangan yang kompleks terhad dalam persepsi mereka terhadap dunia. Pada penyakit berjangkit akut, tanda-tanda kerosakan muncul secara serentak; dalam penyakit keturunan, gangguan deria dapat muncul secara beransur-ansur selama beberapa bulan atau tahun. Sekiranya pelanggaran dikesan dan diperbaiki tepat pada masanya, adalah mungkin untuk membantu anak menyesuaikan diri dengan dunia ini, memanfaatkan sisa penglihatan dan pendengaran, dan mengimbangi kelewatan perkembangan. Oleh itu, tinjauan menyeluruh harus dilakukan seawal mungkin.
Pemeriksaan komprehensif gangguan kompleks merangkumi diagnostik perubatan dan psikologi dan pedagogi. Semasa pemeriksaan perubatan, pakar pediatrik, pakar neuropatologi, pakar oftalmologi, ahli otolaryngologi, ahli genetik, psikiatri dan wakil kepakaran perubatan lain mesti melakukan satu siri kajian dan menentukan sifat gangguan kesihatan fizikal dan sistem saraf. Pendengaran dan penglihatan diperiksa secara menyeluruh. Semasa pemeriksaan neurofisiologi, EEG dan kajian dengan kaedah potensi timbulnya batang dan kortikal dilakukan, yang memungkinkan seseorang menilai tentang gangguan dan lesi sistem saraf pusat.
Oleh kerana pada usia dini kanak-kanak berkembang secara intensif, dengan bantuan doktor, guru dan psikologi, anda dapat secara serius mengimbangi pelanggaran tersebut. Harus diingat bahawa tahap aktiviti kanak-kanak dengan kecacatan perkembangan yang kompleks bergantung pada gaya hidup mereka, yang diciptakan oleh orang dewasa dan persekitaran untuk mereka. Sekiranya anak yang sihat dengan mudah menerima maklumat tentang dunia di sekelilingnya dan menerokainya, maka dengan kerosakan organ persepsi yang rumit, usaha serius mesti dilakukan untuk menyesuaikan diri di dunia ini. Dan lebih sukar bagi kanak-kanak yang kebolehan mentalnya terjejas teruk.
Sensasi taktik sering menjadi cara utama persepsi kanak-kanak ini. Oleh itu, dalam pedagogi pembetulan, banyak perhatian diberikan kepada latihan praktikal dan contoh ilustrasi. Dan yang terbaik yang dapat diberikan ibu bapa pada masa yang sama adalah hubungan emosi dan fizikal: pelukan, mabuk, dan sebagainya. Kanak-kanak dengan kecacatan perkembangan yang kompleks memerlukan pendidikan keluarga dan pendidikan khas yang kompeten. Sekiranya seorang kanak-kanak dikelilingi oleh suasana kasih dan sayang, maka guru akan dapat mencapai kejayaan yang serius.
Adakah terdapat prospek
Penting bagi ibu bapa kanak-kanak istimewa untuk mengetahui bahawa mereka bukan satu-satunya yang mempunyai pengalaman yang sukar. Ayah dan ibu lain yang mengalami musibah yang serupa, dan yang dapat menemukan kekuatan dan masa untuk menyesuaikan bayi mereka dengan cekap, boleh menjadi contoh dan sokongan yang lebih baik daripada keseluruhan kakitangan psikologi berpengalaman.
Terdapat banyak keluarga di mana anak-anak dengan kecacatan perkembangan yang kompleks dibesarkan, dan beberapa ibu bapa ini kemudian menjadi pengarang buku dan artikel di mana mereka berkongsi pengalaman dan pengalaman mereka dalam menyelesaikan masalah. Contohnya, ini adalah karya Norman Brown, yang anaknya, setelah rubella dipindahkan ke dalam rahim, dilahirkan dengan gangguan pendengaran dan penglihatan yang mendalam. Dari pengarang domestik, masalahnya diliputi oleh Tatyana Basilova dan Nadezhda Aleksandrova.
Penting untuk diingat bahawa setiap anak tunduk belajar ke satu tahap atau yang lain, dengan mempertimbangkan kemampuan uniknya. Hasil dalam kes ini sangat bergantung pada cinta, pengertian, dan juga pertolongan tepat pada masanya dari ibu bapa dan orang-orang di sekelilingnya.
Terdapat kesilapan dalam teks? Pilihnya dan tekan Ctrl + Enter.
