Dysgraphia - Jenis Dan Kaedah Pembetulan

2024 Pengarang: Rachel Wainwright | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-15 07:40

Pembetulan Dysgraphia

Dysgraphia adalah gangguan sebahagian dari proses penulisan, yang dikaitkan dengan pelanggaran atau pembentukan fungsi mental yang tidak lengkap yang bertanggungjawab untuk kawalan dan pelaksanaan ucapan bertulis. Patologi ini dimanifestasikan oleh kesalahan penulisan berulang yang berterusan, yang tidak dapat dihilangkan dengan sendirinya tanpa latihan khas. Pelanggaran seperti itu merupakan halangan serius bagi pemerolehan literasi anak, oleh itu, pembetulan dysgraphia adalah langkah yang perlu diambil oleh ibu bapa seawal mungkin.

Pembetulan Dysgraphia pada kanak-kanak sekolah rendah

Selalunya, disgria pada kanak-kanak digabungkan dengan fenomena seperti disleksia, yang ditunjukkan oleh gangguan membaca. Disleksia juga didasarkan pada perhatian yang kurang berkembang, kesukaran mengenali huruf dan persepsi spasial. Dysgraphia biasanya ditunjukkan oleh huruf dan suku kata yang hilang. Ini menunjukkan bahawa anak tidak mengasingkan vokal atau bunyi konsonan dengan telinga.

Sekiranya ibu bapa melihat tanda-tanda seperti itu pada anak mereka, perlu segera memulakan rawatan patologi. Pembetulan dysgraphia pada murid sekolah rendah melibatkan, pertama sekali, bekerja dengan psikologi kanak-kanak dan ahli terapi pertuturan. Ahli psikologi mesti menolong anak mengatasi kesulitan dalam hubungan dalam keluarga dan di sekolah, dan ahli terapi pertuturan membuat rancangan rawatan untuk penyakit ini. Ia dibangun sesuai dengan mekanisme dan bentuk pelanggaran surat tersebut. Sekiranya kita membincangkan kaedah umum pembetulan dysgraphia pada pelajar sekolah rendah, maka di antaranya adalah yang paling berkesan:

• Penghapusan pelanggaran dalam pengucapan suara dan proses fonemik;
• Berusaha memperkayakan perbendaharaan kata pelajar yang lebih muda;
• Penekanan pada pembentukan sisi ucapan yang gramatis;
• Pembangunan aktiviti analitik dan sintetik;
• Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan persepsi spasial dan pendengaran;
• Aktiviti yang mengembangkan ingatan dan pemikiran;
• Pembangunan sfera motor;
• Kelas untuk meningkatkan pertuturan yang koheren;
• Latihan bertulis untuk memperkukuhkan kemahiran yang diperoleh.

Di samping itu, semasa membetulkan dysgraphia pada pelajar sekolah yang lebih muda, kursus terapi ubat dan beberapa jenis rawatan pemulihan sering diresepkan. Di antara yang terakhir, rawatan fisioterapi, hidroterapi dan urut paling kerap digunakan.

Pembetulan dysgraphia optik

Pakar membezakan beberapa jenis dysgraphia:

• Artikular-akustik, di mana terdapat pelanggaran pengucapan suara, persepsi fonemik dan artikulasi;
• Akustik, yang dicirikan oleh masalah dengan pengenalan fonemik;
• Agramatik, kerana perkembangan aspek pertuturan leksikal dan tatabahasa yang tidak mencukupi;
• Dysgraphia berkaitan dengan masalah analisis dan sintesis bahasa;
• Optik, menunjukkan pelanggaran representasi visual-spasial.

Jenis yang terakhir dicirikan oleh ketidakstabilan tayangan visual, yang menyebabkan kesalahan tertentu apabila huruf individu dan fon yang tidak biasa tidak dikenali. Kesalahan ini dinyatakan dengan mencampurkan huruf semasa menulis.

E. V. Mazanova dalam bukunya "Pembetulan dysgraphia optik" untuk rawatan penyakit ini menyarankan untuk melakukan kerja pembetulan dan terapi pertuturan di bidang utama ini:

• Perluasan memori visual kanak-kanak;
• Menguasai simbolisasi grafik;
• Perkembangan persepsi visual, analisis dan sintesis;
• Pembangunan analisis dan sintesis pendengaran;
• Perkembangan visual gnosis (pengecaman warna, saiz dan bentuk);
• Pembentukan representasi temporal dan spatial;
• Pembentukan kemahiran grafikomotor;
• Pembezaan huruf yang mempunyai persamaan kinetik dan optik.

Pembetulan disgraphia optik merangkumi banyak latihan berbeza yang menyumbang kepada bidang di atas. Sebagai contoh, untuk pengembangan visual gnosis, para pakar mengesyorkan penamaan kontur, gambar melintang dan gambar objek, serta penyempurnaannya. Untuk meningkatkan persepsi warna, latihan seperti menamakan warna dalam gambar, mengelompokkannya mengikut latar belakang warna atau warna, melukis pelbagai bentuk geometri dalam warna tertentu mengikut tugasan yang dipraktikkan.

Pembetulan Dysgraphia, menurut Mazanova, juga termasuk latihan untuk mengenal huruf. Oleh itu, anda boleh meminta anak untuk mencari huruf tertentu di antara sebilangan yang lain, menentukan huruf yang terletak tidak betul, mengenal pasti huruf-huruf yang saling tumpang tindih, dll.

Tahap seterusnya adalah pengembangan memori visual dan persepsi spasial. Dalam kes ini, ketika membetulkan dysgraphia, menurut Mazanova, latihan seperti menghafal gambar atau objek, lokasi dan pembiakannya setelah waktu tertentu dilakukan. Orientasi ruang memerlukan beberapa jenis orientasi:

• Di badan anda sendiri (termasuk pembezaan sisi kiri dan kanan);
• Di dunia sekitar;
• Pada sehelai kertas.

Mazanova untuk pembetulan dysgraphia juga mengesyorkan untuk memperhatikan pembezaan huruf, termasuk tulisan mereka yang terpencil:

• Dalam suku kata;
• Dalam ayat;
• Dalam frasa;
• Dalam ayat;
• Dalam teks.

Pembetulan dysgraphia dan disleksia

Pembetulan dysgraphia dan disleksia biasanya dibahagikan kepada 4 peringkat utama:

• Diagnostik;
• Persediaan;
• Pembetulan;
• Dianggarkan.

Tahap pertama pembetulan dysgraphia dan disleksia melibatkan pengenalpastian gangguan ini pada kanak-kanak dengan bantuan imlak, pemeriksaan keadaan ujaran leksikal dan tatabahasa dan analisis hasilnya.

Tahap kedua bertujuan untuk pengembangan umum kemahiran motor manual, representasi spasial-temporal, ingatan dan pemikiran.

Tahap ketiga pembetulan dysgraphia dan disleksia dicirikan oleh mengatasi gangguan disgrafik. Dalam kes ini, karya tersebut dilaksanakan terutamanya pada tahap sintaksis, leksikal dan fonetik dan sering bertujuan untuk menghilangkan masalah dengan pertuturan, pembacaan dan pengucapan suara yang koheren.

Tahap terakhir metodologi ini dirancang untuk menilai hasil pembetulan disgraphia dan disleksia, oleh itu, biasanya melakukan pemeriksaan kemahiran menulis dan membaca berulang, serta analisis semua jenis karya bertulis kanak-kanak.

Video YouTube yang berkaitan dengan artikel:

Maklumat tersebut digeneralisasikan dan disediakan untuk tujuan maklumat sahaja. Pada tanda pertama penyakit, berjumpa dengan doktor anda. Ubat diri berbahaya untuk kesihatan!