Pendidikan keluarga anak-anak
Keluarga adalah institusi utama pendidikan manusia. Asuhan keluarga anak-anak adalah sistem pendidikan dan proses pendidikan yang diatur oleh tradisi dan norma tertentu yang diadopsi dalam keadaan keluarga tunggal, dan dilaksanakan oleh usaha semua anggota keluarga. Matlamat utama pendidikan keluarga adalah pembentukan keperibadian moral yang dikembangkan secara intelektual, yang dipersiapkan untuk kehidupan dalam masyarakat moden. Keluarga adalah untuk anak persekitaran persekitaran semula jadi, yang berbeza dari kumpulan lain yang dengannya dia akan berinteraksi di kemudian hari. Apakah peranan keluarga dan tradisi keluarga dalam membesarkan anak-anak? Bagaimana pendidikan keluarga berbeza dengan proses pendidikan yang dilaksanakan oleh institusi pendidikan dan pendidikan lain?
Pendidikan keluarga anak-anak: prinsip dan peruntukan umum
Asuhan keluarga anak-anak adalah satu set kaedah dan langkah-langkah yang diambil oleh ahli keluarga secara konsisten dan teratur untuk membentuk norma-norma tingkah laku sosial dan peribadi anak, nilai dan asas moral dan etika, cita-cita umum dan universal.
Asuhan keluarga anak-anak adalah salah satu mekanisme utama untuk mempersiapkan seseorang individu untuk berintegrasi ke dalam masyarakat moden. Dalam persekitaran keluarga, anak menerima idea pertama mengenai interaksi individu dan masyarakat, mengenai minat dan keutamaan, mengenai faedah kedua-dua pihak.
Sifat pendidikan keluarga ditentukan oleh faktor-faktor berikut:
- Kesihatan fizikal dan mental anggota keluarga;
- Keturunan;
- Status material dan ekonomi keluarga;
- Status sosial keluarga;
- Cara hidup;
- Bilangan ahli keluarga;
- Tempat penginapan;
- Hubungan antara ahli keluarga;
- Potensi budaya, moral, moral keluarga.
Tugas utama pendidikan keluarga anak-anak adalah:
- Penciptaan keadaan yang paling baik untuk perkembangan mental, fizikal dan mental anak;
- Pemindahan pengalaman dan pengetahuan hidup, sistem nilai;
- Mengajar kanak-kanak kemahiran dan kebolehan asas, menanamkan minat dalam pengetahuan dan kognisi;
- Memupuk harga diri, harga diri.
Kaedah utama pelaksanaan pendidikan keluarga anak-anak adalah:
- Pujukan (perbualan, nasihat, cadangan);
- Contoh peribadi;
- Dorongan dan perkembangan pada anak rasa puas dengan kejayaan mereka;
- Hukuman (menghadkan kesenangan anak, tetapi tanpa menggunakan langkah fizikal).
Prinsip asas pendidikan keluarga anak-anak diturunkan kepada ketetapan berikut:
- Pengiktirafan anak sebagai anggota keluarga yang setara, menghormati keperibadian, minat, keperluannya;
- Persepsi anak anda tentang dirinya, tanpa membuat tuntutan yang berlebihan terhadap aktiviti dan pencapaiannya;
- Penciptaan suasana yang selesa, selesa secara emosional dan mempercayai untuk menjalin hubungan dengan anak;
- Memberi bantuan yang diperlukan kepada anak, sambil mengelakkan perlindungan berlebihan;
- Ketekalan dalam tindakan dan keperluan mereka, baik dalam proses pendidikan dan kehidupan seharian;
- Membangun strategi pendidikan dengan mengambil kira usia, jantina dan keperibadian anak.
Anak menganggap keluarga, tradisi dan norma-norma yang diterima dalam lingkaran keluarga. Keluarga untuk bayi adalah institusi pendidikan pertama, yang paling berwibawa, tidak seperti yang berikutnya. Dan juga penapis semula jadi, yang mempunyai kesan langsung terhadap pembentukan keperibadian. Jadi, pada tahun-tahun pertama kehidupan anak, ibu bapa menentukan lingkaran utama minatnya, lingkaran hubungannya, tempat kediamannya dan tempat hubungan dengan masyarakat. Dalam suasana keluarga, anak belajar pengalaman pertama hubungan intergender (ibu dan ayah), pengalaman hubungan antara generasi (ayah dan anak-anak). Kanak-kanak secara tidak sedar menyalin tingkah laku orang dewasa, menerima corak tingkah laku mereka sebagai benar dan satu-satunya yang betul. Di kemudian hari, sangat sukar bagi seorang kanak-kanak untuk memahami mengapa dia tidak menjalin hubungan dalam satu pasukan, dengan rakan-rakan,hubungan peribadi dengan lawan jenis.
Pendidikan keluarga kanak-kanak prasekolah
Kanak-kanak prasekolah adalah yang paling rentan terhadap situasi, peristiwa yang berlaku dalam keluarga mereka. Ini dijelaskan oleh ciri utama pendidikan keluarga anak-anak, yang dibangun berdasarkan perasaan dan emosi, dan bukan pada memahami pengalaman baru, memperoleh pengetahuan baru (yang dilaksanakan di tadika, sekolah, dan institusi pendidikan lain). Asas pendidikan keluarga kanak-kanak prasekolah yang berjaya adalah kasih sayang ibu bapa terhadap anak, yang harus ditunjukkan dalam kata-kata, sikap, tindakan, perasaan anak, dan suasana keluarga. Seorang anak yang tidak mendapat perhatian dan kasih sayang orang tua berusaha sekuat tenaga untuk menarik perhatian yang hilang dengan berbagai tindakan, kemaksiatan, hasrat, dan pengasingan. Kesalahan utama ibu bapa dalam kes ini adalah menghukum anak tanpa mendedahkan intipati masalah tingkah laku tersebut. Ramai ibu bapa lebih suka menyelesaikan masalah dengan anak-anak dengan penglibatan guru dan psikologi, walaupun anak pada masa ini hanya memerlukan kasih sayang dan sokongan ibu bapa. Kesalahan utama pendidikan keluarga kanak-kanak prasekolah merangkumi:
- Pengiktirafan kekayaan material sebagai keutamaan daripada nilai-nilai kerohanian dan moral;
- Potensi budaya, moral dan kerohanian ibu bapa yang rendah, tingkah laku mereka yang tidak bermoral dan tidak bermoral;
- Autoritarianisme dan impuniti, serta hukuman fizikal kanak-kanak yang berlebihan
- Suasana psikologi yang berat dalam keluarga.
Peranan tradisi keluarga dalam membesarkan anak-anak
Tradisi keluarga adalah seperangkat norma, peraturan, adat dan sikap yang diterima dan diamati yang menentukan tingkah laku setiap anggota keluarga secara individu, dan juga keluarga pada umumnya, diturunkan dari generasi ke generasi. Tradisi keluarga memainkan peranan utama dalam membesarkan anak-anak. Inilah faktor yang membezakan keluarga dengan kumpulan lain yang akan berinteraksi dengan anak. Tradisi keluarga mengukuhkan hubungan kekeluargaan, mengembangkan perasaan tugas dan tanggungjawab, kebanggaan terhadap keluarga dan keprihatinan terhadap integriti dan kesatuannya. Dengan kejatuhan nilai institusi keluarga dalam masyarakat moden, tradisi keluarga menjadi alat untuk memperkukuhkan keluarga.
Mematuhi tradisi keluarga membawa ketenteraman hidup seseorang. Tradisi menyatukan generasi, yang membolehkan kanak-kanak dalam proses pendidikan mengasimilasi mekanisme hubungan antara generasi dengan lebih baik. Pematuhan terhadap tradisi menanamkan perasaan cinta, kasih sayang, rasa hormat kepada anak. Aktiviti riadah pada hujung minggu, makan malam bersama pada hari Ahad, perayaan acara penting bukan sahaja menyumbang kepada pengukuhan hubungan dan nilai keluarga, tetapi juga membentuk suasana keluarga yang positif.
Terdapat kesilapan dalam teks? Pilihnya dan tekan Ctrl + Enter.
