Pendidikan Rohani Dan Moral Kanak-kanak Prasekolah

2024 Pengarang: Rachel Wainwright | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-15 07:40

Pendidikan rohani dan moral kanak-kanak prasekolah

Pendidikan rohani dan moral kanak-kanak prasekolah didasarkan pada menanamkan nilai moral, estetika dan kerohanian anak yang membentuk keperibadian positif, moral dan berkembang.

Prinsip asas pendidikan kerohanian dan moral kanak-kanak prasekolah

Pendidikan rohani dan moral kanak-kanak prasekolah membolehkan anda membentuk pandangan dunia, kedudukan sivik, nilai keluarga dan garis panduan moral dengan betul.

Inti dari kelas moden dalam pendidikan kerohanian dan moral kanak-kanak prasekolah adalah pedagogi Ortodoks, yang mengandungi komponen kerohanian dan moral yang diperlukan untuk perkembangan spiritual masyarakat dan negara.

Pendidikan rohani dan moral kanak-kanak prasekolah harus dilaksanakan melalui usaha bersama ibu bapa dan saudara-mara, guru dan pendidik. Dalam proses asuhan, kesinambungan sejarah generasi, kemungkinan memindahkan pengalaman moral dan memberi contoh positif adalah penting.

Proses pembentukan kerohanian dan moral anak sangat penting pada masa prasekolah, ketika kualiti dan kebiasaan asas individu dibentuk.

Dalam kerangka pedagogi Ortodoks, pendidikan kerohanian dan moral dianggap sebagai pembentukan dan pengembangan keperibadian dengan pedoman moral dan kerohanian, peningkatan diri dalam melayani kebaikan dan penentuan nasib sendiri dalam kebajikan.

Prinsip asas pendidikan kerohanian dan moral kanak-kanak prasekolah merangkumi:

• pedoman kerohanian - membina kehidupan dan tindakan berdasarkan kesempurnaan Kristian, menghindari kejahatan dan memilih yang baik;
• prinsip humanistik - pembentukan sikap positif terhadap dunia dan manusia, simpati dan belas kasihan;
• prinsip sains semula jadi, yang berdasarkan pemahaman saintifik mengenai proses sosial, undang-undang pembangunan dan pembentukan;
• prinsip budaya sesuai dengan budaya, nilai dan tradisi kebangsaan;
• prinsip negara di mana pendidikan dijalankan sesuai dengan perundangan Persekutuan Rusia.

Kelas-kelas yang berkesan dalam pendidikan kerohanian dan moral kanak-kanak prasekolah harus merangkumi ilmiah dan kanonik, bertingkat, keterlihatan, aktiviti, sistematik dan konsistensi, kepraktisan dan tanggungjawab.

Matlamat dan objektif pendidikan kerohanian dan moral kanak-kanak prasekolah

Pendidikan rohani dan moral kanak-kanak prasekolah adalah proses jangka panjang yang memerlukan perubahan dalaman, pemerolehan kesedaran dalaman dan berusaha untuk kebaikan.

Matlamat utama pendidikan kerohanian dan moral adalah pembentukan keperibadian moral, promosi pengalaman kerohanian dan pembiasaan dengan nilai-nilai budaya Ortodoks.

Tugas utama pendidikan kerohanian dan moral kanak-kanak prasekolah merangkumi:

• kognisi dan pemupukan budaya dan tradisi Ortodoks;
• pendedahan bakat rohani dan moral anak, kemampuan dan bakatnya;
• perkembangan personaliti anak yang harmoni, positif dan humanistik;
• pembentukan kesedaran sivik, sikap baik terhadap dunia sekitar dan orang-orang;
• kerohanian tempat tinggal anak;
• perlindungan dan pengukuhan kesihatan fizikal, mental dan rohani anak.

Kaedah dan teknik pendidikan kerohanian dan moral kanak-kanak prasekolah

Pendidikan rohani dan moral kanak-kanak prasekolah dilaksanakan dengan menggunakan pelbagai kaedah, teknik dan kaedah. Program asuhan harus merangkumi pelbagai jenis aktiviti permainan (verbal, jari, peranan, dan lain-lain), bahan didaktik, karya seni, latihan konstruktif dan bergerak.

Semasa menggunakan latihan plot dan bermain, perlu menekankan sisi moral, empati, belas kasihan dan belas kasihan anak.

Program pendidikan kerohanian dan moral kanak-kanak prasekolah harus merangkumi aktiviti berikut:

• aktiviti produktif (membuat aplikasi, patung, reka bentuk, kraf, lukisan);
• aktiviti bermain teater (adegan simulasi dan persembahan tema kerohanian);
• aktiviti kognitif (membaca kesusasteraan sejarah dan Ortodoks, dongeng, kehidupan orang suci);
• aktiviti kreatif (pemodelan dari plasticine, lukisan dan grafik, kreativiti muzik, menari);
• aktiviti moral (pelajaran cinta dan kebaikan, berkenalan dengan tradisi dan nilai Ortodoks);
• aktiviti bersama, di mana anak-anak dan ibu bapa mengambil bahagian, bertujuan untuk pengembangan rohani keluarga, memperkukuh nilai keluarga, rasa hormat dan persefahaman bersama (percutian, permainan dan pertandingan keluarga dan Ortodoks).

Video YouTube yang berkaitan dengan artikel:

Terdapat kesilapan dalam teks? Pilihnya dan tekan Ctrl + Enter.