Disleksia - Klasifikasi, Gejala, Rawatan, Pembetulan

2024 Pengarang: Rachel Wainwright | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-15 07:40

Disleksia

Disleksia adalah masalah pembelajaran yang biasa berlaku pada kanak-kanak dengan gangguan membaca tertentu. Penyakit ini bersifat neurologi dan dicirikan oleh ketidakupayaan seseorang untuk mengenali kata dengan betul dan cepat, serta menguasai kemahiran mengeja.

Pengelasan disleksia

Klasifikasi disleksia berdasarkan kriteria yang berbeza. Jadi, bergantung pada operasi proses pembacaan yang terganggu, mereka membezakan disleksia agramatik, semantik, optik, mnestic, taktik dan fonemik.

Bentuk agramatik penyakit ini dikaitkan dengan perkembangan struktur tatabahasa, generalisasi sintaksis dan morfologi yang kurang berkembang. Ia dicirikan oleh perubahan bilangan kata ganti dan kata nama, akhiran huruf, koordinasi kata adjektif dan kata nama yang salah, dan penggunaan kata kerja orang ketiga yang salah pada masa lalu. Ia lebih kerap berlaku pada orang yang mengalami kekurangan pertuturan sistemik.

Disleksia semantik dimanifestasikan oleh pelanggaran pemahaman terhadap perkataan dan ayat yang dibaca dengan bacaan yang betul secara teknikal. Ini disebabkan oleh dua faktor utama: kekaburan idea mengenai hubungan sifat sintaksis dan kesukaran mensintesis bunyi dan suku kata.

Dengan masalah yang berkaitan dengan asimilasi dan pencampuran huruf yang serupa, mereka membicarakan disleksia optik. Dalam kes ini, huruf yang dicampurkan sangat mirip dan hanya berbeza dalam satu elemen, misalnya, M dan L, atau terdiri dari bahagian yang sama jenisnya, tetapi berlainan di ruang, seperti G dan T atau P dan L.

Bentuk penyakit mnestic menampakkan diri sekiranya kesulitan dikaitkan dengan asimilasi semua huruf. Ini disebabkan oleh kenyataan bahawa proses anak menjalin hubungan antara bunyi tertentu dan huruf yang sesuai terganggu.

Anak-anak buta dan cacat penglihatan mengalami disleksia taktil, penyebabnya adalah kaburnya persepsi taktil.

Disleksia fonemik adalah perkara biasa di kalangan pelajar sekolah rendah dan dicirikan oleh fakta bahawa mereka tidak dapat belajar membaca dengan betul selama 2-4 tahun. Sebilangan pelajar belajar huruf dengan sukar dan tidak tahu memasukkannya ke dalam perkataan dan suku kata, kanak-kanak lain mempelajarinya dengan mudah, tetapi mereka membuat banyak kesalahan ketika membaca, kerana bagi mereka huruf itu bukan tanda grafik umum (grapheme). Menurut pengarang klasifikasi disleksia, ini disebabkan oleh pendengaran fonemik yang lemah.

Oleh itu, disleksia semantik, agramatik dan fonemik timbul kerana kurangnya pembentukan fungsi pertuturan, dan disleksia optik, taktil dan mnestic - kerana kekurangan fungsi mental.

Gejala disleksia

Gejala disleksia biasa yang dialami oleh disleksia termasuk yang berikut:

• Penstrukturan;
• Kelewatan pembangunan;
• Disorientasi spatial;
• Salah faham mengenai apa yang telah dibaca;
• Kesukaran belajar perkataan dan memahami maklumat;
• Kekemasan, kekurangan koordinasi.

Juga perlu diperhatikan adalah beberapa gejala disleksia bukan mental yang lain:

• Kemahiran membaca yang lemah dengan tahap kecerdasan yang tinggi;
• Pengulangan kesilapan yang timbul dalam proses membaca atau menulis;
• Gagal menyelesaikan tugas dalam masa yang diperuntukkan;
• Kesukaran menulis;
• Ingatan lemah;
• Kesukaran mengenal pasti sisi kanan dan kiri, atas dan bawah.

Rawatan dan pembetulan disleksia

Dalam rawatan disleksia, pendekatan individu adalah penting. Program pembetulan khas dipilih untuk setiap pesakit. Berkat kursus seperti itu, penghidap penyakit ini memperoleh kemahiran membaca dan merasa lebih yakin dalam pelbagai aktiviti. Antara kaedah untuk membetulkan disleksia adalah kerja oral, penggunaan pelbagai kaedah teknikal, dan juga kaedah pengajaran alternatif.

Selalunya, gangguan itu tetap menjadi masalah sepanjang hayat, sementara kemahiran membaca juga biasa. Walau bagaimanapun, bahagian tertentu dari disleksia tidak pernah mencapai tahap literasi yang betul.

Satu ciri rawatan disleksia adalah bahawa keseluruhan proses pendidikan mengalami pembetulan, termasuk latihan tidak langsung dan langsung dalam kemahiran menonjolkan komponen individu dan mengenal perkataan. Pengajaran langsung adalah penggunaan kaedah fonetik khas tanpa mengira proses penguasaan kemahiran membaca, secara tidak langsung - pengenalan kaedah ini secara langsung ke dalam kurikulum. Dalam kes ini, pendekatan untuk prosesnya boleh berbeza: sama ada kajian berurutan mengenai bunyi, kata dan ayat, atau belajar membaca dengan kata-kata dan ungkapan secara umum.

Semasa membetulkan disleksia, penting untuk menggunakan pendekatan di mana beberapa deria terlibat sekaligus (penglihatan, pendengaran, sentuhan). Sehubungan dengan itu, berguna bagi anak untuk menguasai komputer.

Rawatan lain untuk disleksia (misalnya, latihan persepsi atau optometrik), serta terapi ubat tidak terbukti keberkesanannya, dan oleh itu penggunaannya tidak digalakkan.

Sekiranya anda mengesyaki disleksia dan sekiranya terdapat gangguan pertuturan, perlu dilakukan konsultasi dengan ahli terapi pertuturan.

Video YouTube yang berkaitan dengan artikel:

Maklumat tersebut digeneralisasikan dan disediakan untuk tujuan maklumat sahaja. Pada tanda pertama penyakit, berjumpa dengan doktor anda. Ubat diri berbahaya untuk kesihatan!