Membesarkan kanak-kanak dengan masalah pertuturan
Gangguan pertuturan pada kanak-kanak adalah masalah yang cukup serius pada zaman kita.
Pada masa yang sama, penyimpangan boleh menjadi tidak penting, yang sering tidak dipentingkan oleh ibu bapa dan serius (kurang berkembangnya ucapan). Asuhan anak-anak dengan gangguan pertuturan harus dilakukan dengan mengambil kira cadangan pakar, yang akan membantu dalam kes-kes sederhana untuk memulihkan sepenuhnya fungsi-fungsi yang terganggu atau menyesuaikan anak sebanyak mungkin dengan kehidupan kemudian dalam keadaan di mana gangguan itu serius.
Meningkatkan sebutan yang betul pada kanak-kanak
Sering kali, situasi timbul apabila ibu bapa, sebelum memasuki sekolah, terkejut apabila mengetahui bahawa bayi mereka tidak menyebut satu atau beberapa huruf, dan duri, yang disukai oleh semua orang, dapat mengganggu pembelajaran sepenuhnya di sekolah.
Untuk mengelakkan perkara ini berlaku, perlu mendidik anak-anak dengan sebutan yang betul. Ini disebabkan oleh fakta bahawa pelanggaran kecil bahkan tidak hilang dengan sendirinya dan memerlukan campur tangan terapi pertuturan mandatori.
Bergantung pada apa yang menyebabkan gangguan pertuturan, kelas dengan ahli terapi pertuturan boleh berlainan. Ini banyak bergantung pada kerumitan mekanisme anatomi dan fisiologi dan persekitaran sosial.
Sebagai peraturan, di kebanyakan institusi pendidikan prasekolah, mereka terlibat dalam pendidikan pengucapan yang betul pada anak-anak. Namun, agar masalah seperti itu tidak timbul di depan sekolah, ibu bapa harus berunding dengan ahli terapi pertuturan terlebih dahulu dan, jika perlu, mengadakan kelas di rumah.
Penyebab utama perkembangan gangguan pertuturan pada kanak-kanak
Secara tradisinya, dipercayai bahawa keterbelakangan pertuturan umum adalah sejenis gangguan pertuturan, di mana kanak-kanak dengan pendengaran normal dan kecerdasan utuh primer mempunyai pelanggaran terhadap pembentukan bukan sahaja sisi pertuturan yang baik (fonetik), tetapi juga sisi semantik (tatabahasa dan kosa kata).
Doktor mengenal pasti pelbagai sebab yang boleh menyebabkan penyimpangan tersebut. Selalunya ini berlaku disebabkan oleh jangkitan, toksikosis ibu semasa mengandung, trauma semasa melahirkan anak, ketidaksesuaian faktor Rh dalam darah ibu dan anak, pelbagai penyakit sistem saraf pusat, trauma otak pada masa bayi, kecenderungan keturunan.
Membesarkan kanak-kanak dengan onr (ucapan umum kurang berkembang)
Terdapat fungsi khusus keluarga dengan anak-anak dengan gangguan pertuturan:
- Fungsi pemulihan dan pemulihan, yang dianggap salah satu yang utama. Dalam kes ini, asuhan kanak-kanak dengan ONR bertujuan untuk pemulihan anak. Ibu bapa harus dipandu oleh cadangan pakar dan, bergantung pada pelanggaran, mengoptimumkan keadaan fizikal dan mental anak. Sangat penting untuk tidak melepaskan sedikit pun peluang untuk memulihkan keadaan somatiknya;
- Fungsi penerimaan emosi. Inti keluarga adalah penerimaan anak kerana dia oleh semua ahli keluarga. Adalah mustahak untuk anak itu terlibat sepenuhnya dalam kehidupan keluarga. Membesarkan anak-anak yang mengalami masalah pertuturan adalah menunjukkan kasih sayang dan rasa hormat kepada setiap anggota keluarga, yang mana anak itu mengembangkan kematangan peribadi, kestabilan emosi dan ketekunan dalam menyelesaikan sebarang masalah kehidupan;
- Fungsi pendidikan pembetulan. Kasih sayang ibu bapa membentuk motivasi untuk belajar pada anak yang mengalami gangguan pertuturan. Untuk ini, perlu, dengan mengambil kira cadangan pakar, untuk mewujudkan keadaan yang diperlukan - yang disebut persekitaran pendidikan pembetulan, yang menyumbang kepada perkembangan minat anak untuk belajar tentang dunia di sekelilingnya. Perlu juga difahami bahawa dengan latar belakang penyimpangan dalam pengembangan pertuturan, asuhan anak-anak tidak boleh dibatasi hanya untuk institusi pendidikan, bahkan yang khusus. Penyertaan aktif ibu bapa dalam didikan membantu menyelesaikan bukan sahaja masalah anak, tetapi juga membantu menyelesaikan masalah psikologi dalaman ibu bapa;
- Fungsi adaptif-adaptif. Peranan ibu bapa dalam membesarkan anak-anak yang mengalami masalah pertuturan adalah untuk mengambil bahagian dalam proses penyesuaian anak dengan persekitaran dan persekitaran dengan keperluan anak. Sekiranya kehidupan keluarga dipenuhi dengan kasih sayang dan rasa hormat, ini akan membolehkan anak belajar menunjukkan kebebasan dalam menyelesaikan banyak masalah kehidupan;
- Fungsi bersosial. Oleh kerana ketidakupayaan perkembangan yang ada, proses pematangan psikologi biasanya lebih lambat dan lebih sukar. Oleh itu, asuhan kanak-kanak dengan ONR harus ditujukan untuk sosialisasi anak. Kejayaan ini banyak bergantung pada bagaimana ibu bapa dapat menanamkan minat anak pada orang dewasa dan rakan sebaya di sekelilingnya dan keinginan untuk belajar tentang dunia di sekelilingnya;
- Fungsi profesional dan buruh. Asuhan kanak-kanak dengan gangguan pertuturan harus ditujukan untuk pembentukan kemahiran kerja. Adalah perlu untuk memulakan pada awal usia kanak-kanak dengan keperluan asas - membersihkan mainan, barang-barang dan penjagaan diri yang bersih. Kemahiran inilah yang secara beransur-ansur menanamkan minat kepada anak terhadap pekerjaan dan keperluan untuk mengambil bahagian dalam aktiviti yang berguna secara sosial. Sudah tentu, penguasaan profesion tertentu pada masa akan datang bergantung pada keparahan penyakit, tetapi tugas ibu bapa tidak boleh termasuk batasan, tetapi sokongan dan persetujuan maksimum dari seluruh keluarga.
Sudah tentu, membesarkan anak-anak dengan masalah pertuturan memerlukan lebih banyak kasih sayang dan pemahaman daripada keluarga yang membesarkan anak-anak yang sihat. Ibu bapa harus berusaha mempertimbangkan bakat anak, melihat keperibadian dan keasliannya. Sebagai peraturan, kanak-kanak dengan gangguan pertuturan sering kali mempunyai kemampuan untuk kreatif. Ini dapat melukis, memahat, menari, atau model. Adalah perlu untuk menolong anak untuk mempertimbangkan bakatnya dan mengembangkannya, yang akan membantunya untuk meningkatkan lagi harga dirinya.
Kesalahan biasa dalam mengasuh anak dengan gangguan pertuturan
Dalam masyarakat kita, mereka berusaha untuk tidak memperhatikan kanak-kanak dengan pelbagai kecacatan daripada menolong mereka. Malangnya, pandangan seperti ini sering berlaku kepada keluarga yang tidak memberikan asuhan kanak-kanak dengan masalah pertuturan pada tahap yang betul.
Terdapat beberapa sebab utama yang membawa kepada sikap ini:
- Tahap pengetahuan psikologi dan pedagogi ibu bapa yang rendah, diperlukan untuk didikan anak yang betul dengan gangguan pertuturan;
- Ciri peribadi ibu bapa, yang dinyatakan dalam penolakan anak dan masalahnya;
- Ketidakupayaan ibu bapa untuk mengatasi stereotaip masyarakat, yang memaksakan model sikap tertentu terhadap anak-anak yang sakit, yang menyebabkan orang tua terkunci dengan masalah mereka sendiri;
- Kesukaran dalam keluarga, yang berkaitan dengan salah faham ibu bapa mengenai peranan bapa dan ibu, ketidaksesuaian kedudukan moral ibu bapa, kehidupan yang tidak teratur, keadaan kesihatan mereka sendiri, masalah material dan beban kerja.
Ini membawa kepada kenyataan bahawa kanak-kanak itu secara praktikal tidak diperhatikan, dan dia dibiarkan sendirian dengan masalahnya dan sama sekali tidak bersedia untuk dewasa.
Terdapat kesilapan dalam teks? Pilihnya dan tekan Ctrl + Enter.
